教育・保育の内容
わたしたちの思い
月津っ子の春夏秋冬
春
| お花見 |
| 親子運動会 |
| よもぎ摘み |
夏
| プール遊び |
| 湯水遊び |
| 夏祭り |
秋
| パン作り |
| 芋ほり |
| 焼き芋会 |
冬
| 生活発表会 |
| 生活発表会 |
| そりすべり |
教育・保育活動
| 陶芸教室 |
| お茶教室 |
| 英語教室 |
| 体育教室 |
| 日本語で遊ぼう |
食育活動
ぼくたちわたしたちの食育活動
自分で考えて行動できる子供～他者とかかわる力・自立心を養う～
子供たちは園生活の中で様々な経験をしています。繰り返し経験する中で、集団の中でどのように行動するとよいのかを日々考え、学んでいます。
月津こども園では自分の役割を持ち責任を持って行動するために食育活動を行っています。それぞれの年齢に応じた活動に取り組んでいます。
月津こども園では自分の役割を持ち責任を持って行動するために食育活動を行っています。それぞれの年齢に応じた活動に取り組んでいます。
3歳児
＜給食の準備＞ お当番の友達と協力しあって、机を運びます。 |
＜食事の挨拶＞ 皆の前に立ち【いただきます】の声 |
4歳児
＜教培活動-水やりと収穫＞ 野菜の苗の水やり、収穫をします。その日の収穫量を色塗りをして記録します。 |
＜おやつの準備＞ おやつをクラスの一人一人に配ります。 |
＜食器の片づけ＞ 給食時に使ったコップを集めて給食室まで運びます。 |
5歳児 ～「お味見当番」～
お味見当番活動
● ねらい ●
★感じる力・考える力を育てる。
味見(食)を通して五感(視覚・聴覚・嗅覚・触覚・味覚～色・形・音・匂い)で感じる
★豊かな嗜好を育てる。
味見という食のプロセスに関わることで、食に対して興味や関心を持つことが出来るようになる。また食事をよりおいしく・楽しく味わって食べられるようになる。
★言葉で表現する力を育てる。
見たこと・聞いたこと・味わったこと・感じたこと・考えたことを自分なりに言葉で表現する。
食卓での会話のやり取りが増え、周囲の人とコミュニケーションをとる力が身につく。
● 活動内容 ●
①食事時に給食室へ行き、その日の献立を少量試食する。
②クラスに戻り発表。味・食感・硬さなどを言葉で表現する。
【学びの芽生え】・【学びに向う力】が育ちます